这里存在着精神的感官和超感官体验的统一，精神和肉体的结合。 在华德福教育学中，不存在校长校长和其他常见角色的传统角色。，其中包括学生家长和老师。课堂活动和课外活动之间没有区别。这些形式紧密相连。主课之后，还开设音乐手工艺和两门外语学习课程从一年级开始。 此外，沃尔夫多夫方法有其独特的学科优律司米和绘图形式，创建复杂的图案图形农业循环，以及建造木屋的大型模型。
现代专有教育技术 现代专有教育技
术 使用参考方案 进行主题高级研究的方法 李森 韓國 電話 科娃 为了让学生更容易掌握课程的各个要素，有必要确保他们在学习过程中主动实施。使用这种方法，复杂的主题不是在程序设定的时间引入，而是更早地引入。因此，发生了重材料的前瞻性准备”。同时，复杂的主题应该与当前正在研究的材料接近。 有前途的材料在某些时候将成为基础材料，通过几节课的小部分进行呈现 到 分钟。
初期强生参与讨论，然后是一般学生
，以此类推。然后根据所获得的知识对这 尼泊尔 电话号码列表 些材料进行概括。 技术的下一个特点 李森科娃以现场回答问题的形式进行评论控制学生在做什么。这种技术可以让全班积极参与并与所有学生不断沟通。 该技术的作者试图将对三种类型的活动的评论结合起来思考口语写作。当学生大声谈论他们在特定时间正在做的事情时，就会出现管理一组学生问题的并行解决方案。 技术的另一个独特之处。
