有趣的是，这项技术是在日本发明的，那里人人都爱吃鱼。随着时间的推移，这项技术在全世界流行起来。它是由曾在丰田工作的日本著名管理理论家石川薰于年提出的。创建该技术的目的是系统化识别因果关系并快速评估与之相关的事件的程序。 创新教育技术 创新教育技术 鱼头代表正在研究的主要问题或对象。然后，由位于骨骼下肋骨的因素引起的原因从椎骨向上延伸。这清楚地表明，某些已识别的因素引起了物体的反应，从而形成了原因。
因此，因素和原因的共性有助于形成所获
得的结果。 显然，通过这样具体的分析，单独研究各个细节，学生会更清楚地看到和理解因果关系是如何运作的。学生将分析它们并详细考虑正在研究的问题。这就是这项技术的独特之处。 新加坡法 教育过程包括形成这种方法的某些结构。关系和角色转变包括教师成为 新加坡 電話 学习过程的主持人和确保算法实施的指导者的原则之上。 只到 下载精选材料，保证在 天内找到 工作 文件清单 排名前 的求职网站 年个职业，收入万卢布 清单如何成功通过面试” 要接收文件，请输入您的电子邮件 电子邮件，例如 输入您的电话号码以确认您不是机器人 免费下载精选内容 已下载 我确认同意处理个人数据。
该技术代表了大约 个结构
以下是其中最著名的 团队建设。 拉力赛罗宾 循环赛。 时钟伙伴。 击掌。 混合配对共享。 角等人。 值得强调的是，所有结构元素的名称均以英文给出。这一特点很容易解释，因为它是新加坡儿童学习的语言。教育领域的专家和这项技术的开发人员指出，他们在工 乌拉圭 电话号码列表 作中经常依赖苏联学校的方法，并在美国进行了测试。 然后将它们适应亚洲格式。事实上，这种教育技术就是这样出现的，苏联时代的教师和科学家都参与了其中，包括列夫·维果茨基丹尼尔·埃尔科宁和瓦西里·达维多夫。
